Рефлексія модуль 8

Я дізналась як надавати поради, щодо покращення зовнішнього вигляду презентації, та  корегування можливих помилок.

Рефлексія модуль 9

 В цьому модулі янавчилась додавати інформацію.  Отримала навички щодо дифернційованого навчання та як спрямовувти учнівську діяльність враховуючи диференціацію.

Рефлексія модуль 10

В цьому модулі я ознаомилась з методами фасилітації

Рефлексія модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, під час опрацювання матеріалів зробити обовязковим складання списку використаних джерел, попередньо розяснивши учням те, що не варто порушувати авторські права у Інтернеті. Сьогодні ми разом по працювали  з  кожним учасником проекту. Формували запитання, обмінювалися думками під час педради, а головне, мали можливість переглянути роботу інших і отримати коментарі до власних презентацій.

Рефлексія модуль 7

Створення плану прикладу учнівської презинтації допомогло мені оцінити графік оцінювання упорядкувавши план дослідження учнів з`ясувавши  навчальні потреби учнів. 

Рефлесія модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни можна внести використання сервісів Веб 2,0 що до спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.

Рефлексія модуль 4

Я вважаю, що при формолюючому  оцінюванні  не завжди  потрібно  виставляти оцінки(при вивченні нової теми) А потрібно  оцінювати при підведенні підсумків.
Я обдумала різні методи формування опитування ,розглянула як можна визначати навички учнів.